неУДОБНЫЕ дети

Подходит к завершению реализация апельсинового проекта «Консультативный центр для родителей для семей с детьми 3-7 лет», поддержанного Фондом президентских грантов. Одним из мероприятий были консультации родителей по их личному обращению, в том числе – на основе диагностики уровня психоречевого развития их детей. О том, какие это были встречи, о рекомендациях родителям на основе сделанных выводов, и пойдёт сегодняшний разговор…

ТАКИЕ РАЗНЫЕ НАШИ ДЕТИ… Какие? С этого вопроса начинается любая наша беседа с родителями. Уже неудивительно в характеристиках слышать такие определения:
НЕугомонные
НЕпослушные
НЕусидчивые
НЕвнимательные
НЕуважительные
НЕуправляемые
И ещё много-много «НЕ…».
Об этом родители делают выводы на основе собственных наблюдений. Очень разные отзывы о своём ребёнке слышат они со стороны педагогов, других родителей и родственников.
Мамы и папы признаются, что порой НЕ УЗНАЮТ СВОЕГО РЕБЁНКА ПО ОПИСАНИЮ других людей. «Дома он совсем другой!», «Я его не узнаю!» – говорят родители. Мы расстраиваемся, ругаем ребёнка, сердимся на педагога.
Есть и такая категория родителей, которая приходит на психологическую консультацию, чтобы убедиться в правоте своих убеждений и/или опровергнуть мнение педагога. Но цель у нас другая – мы действуем в интересах ребёнка. Именно в случаях такого обострения ситуации ему больше всего нужны наши помощь и участие.
Обобщим основные причины обращения к специалисту:
- Убедиться, что у моего ребёнка всё в порядке.
- Неумение родителя справиться с поведением ребёнка.
- Незнание детских возрастных особенностей и способов влияния на ребёнка, воспитательская неуверенность.
- Беспокойство, страх самого родителя за ребёнка и злость на себя или второго родителя.
- Рекомендации, а то и настоятельные требования педагога принять меры.

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РАБОТА? Чтобы выяснить причину любого «плохого» поведения ребёнка и наметить пути помощи, нужно, прежде всего, наладить с ним контакт. А для этого важно за проблемой увидеть самого ребёнка, его непростые чувства и начинать искать причины, они же – корни возникших трудностей. Их всегда несколько. Что для этого можно сделать?
Принятие – вместо отвержения. Да, сейчас сын или дочь капризничает, крушит всё вокруг или говорит «не буду» на каждую вашу просьбу. Но ребёнок таков, каков есть, и проявляет себя так, как может. Только ваши любовь и здравый смысл вместе с человечностью помогут разглядеть за неугодным поведением уязвимого малыша, которому нужны помощь и поддержка.
Действия – вместо ожидания. Специалисты и мудрые родители знают, что проблема не решится сама собой и вряд ли рассосётся с возрастом. Родителям важно принять, что работа необходима прямо сейчас.
Поддержка – вместо критики. Ребёнок с особенностями обречён получать множество замечаний и нелестных отзывов. А потому будьте для него оплотом уважения! Хвалите! Замечайте и поощряйте то хорошее, правильное, что он делает! Создавайте для него ситуации успеха и укрепляйте самооценку!
Внимание к эмоциям вместо «взрыва». Отслеживайте как состояние ребёнка, так и своё собственное. Если видите, что ребёнок уже на взводе, постарайтесь предотвратить вспышку нежелательного поведения. Если чувствуете, что сами наполняетесь раздражением и злостью, найдите способ успокоиться и не сорваться на ребёнка.
Вера и любовь – вместо отчаяния. Для любого специалиста не секрет, что чем хуже ведёт себя ребёнок, тем больше он нуждается в любви и вере. Ваша уверенность в его успехах придаст сил не только ребёнку, но и всей семье.
Новые методы – вместо неэффективных инструментов. Основной и очень интересный метод работы с поведенческими трудностями – сенсорная интеграция. Именно с неё начинается наша активная работа, которая потом подхватывается родителями во время выполнения наших рекомендаций.
Что-нибудь слышали об этом? Поинтересуйтесь в открытых источниках или обращайтесь в Семейный клуб «Апельсин» – будем разбираться вместе!
Узнать больше и запланировать встречу можно по телефону: +7 908-251-16-62. Наш адрес: г. Верещагино, ул. Октябрьская, 65 (территория фабрики). 0+